韻媺 asked in 科學工程學 · 10 years ago

各位大大幫我解決這四個名詞急需給予20點

德懷術 三角測量法 複本信度(alternate-form reliability) 效標效度(criterion-related validity)

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  • 小白
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    10 years ago
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    1. 德懷術(Delphi Technique)係指研究者針對某一主題,請多位專家進行匿名、書面方式表達意見,並透過多次的意見交流而逐步獲得最後結的一種研究方法。1960年代美國蘭德公司(Rand Corporation)以Dephi為名,發展出德懷術,它不像腦力激盪法(brainstorming)的面對面方式,相互討論,激發創意新點子,而是採取郵遞信件的方式,各自表示其意見,所以較不受地點的限制。此種方法,後來應用在軍事、商業、工業、政治、經擠、醫藥和教育等方面,作為預測和形成決策之參考。

     

    2. 三角測量法(triangulation)即是指在研究過程中,運用多種資料蒐集的方法並檢視所蒐集的資料,以交叉比較各項資料的可信度,使得研究結果更具效度與信度。

     

    例:在研究中,對 1.學生進行測量

             2.對老師進行訪談

             3.研究者觀察

     

    在個案研中,使用多重的證據來源,使研究者可以探討一些在歷史上、態度上、或是行為上範圍更廣的關鍵主題。事實的面向可能很多,多種方法的蒐集資料可以提供不同立場的觀點,以方便研究者佐證資料,因此個案研究的研究發現或是結論,如果是根據某個正確的模式,以幾種不同的資訊來源為基礎,都可能更正確且具說服力。

     

    3. 複本信度(alternate form reliability)指同一測驗有兩種或兩種以上的複本(題目不同,內容相似),然後將這兩套互為複本的測驗實施於同一受試群體,和重測信度一樣,以相關係數法計算兩複本所得分數之相關係數,而這個求出的值即是複本信度係數。採用複本方法所估計的信度,稱為複本信度。複本的方法是指兩份測驗在內容、形式、題數、難度、指導說明、時間限制與例題等方面,必須類似或相等。兩個複本測驗實施於一群相同的受試者,依據所測量到的分數求相關,即為複本信度。

    做法:

      1.將同一測驗之兩種複本實施於同一受試者。

      2.複本的條件:題數、型式、內容、難度、鑑別度、實施步驟與評分方式必須一致。

      3.實施的時間

       (1)連續實施:等質係數(coefficient of equivalence)。

       (2)相距一段時間實施:穩定與等質係數或複本再測信度(coefficient ofstability and equivalence)。

      4.計算兩次測驗所得分數之相關係數

     

    4. 效標效度(Criterion validity)就是考查測驗分數與效標的關係,看測驗對我們感興趣的行為預測得如何。因為效標效度需要有實際證據,所以又叫實證效度。

    (一)預測效度與同時效度

    根據搜集效標的時間,可以將效標效度分為預測效度和同時效度。

    1.同時效度同時效度的效標資料是與測驗分數同時搜集的。例如大學入學考試可以用中學成績作效標。同時效度常用的效標是在校的學業成績、教師的等級評定、臨床檢查等。

    2.預測效度

    預測效度的效標資料需要過一段時間才可搜集到。此種效度對人員的選拔和安置工作非常重要。常用的效標是專業訓練的成績、實際工作的表現等。

    (二)效標和效標測量

    1.效標

    所謂效標指的是衡量測驗有效性的外在標準,通常是指我們所要預測的行為。效標可以是連續變數(如分數),也可以是分類變數(如 職業);可以是然的現成的指標(如產量、薪水),也可以是人為設計的指標(如課堂測驗);可以是主觀評判,也可以是客觀測量。歸納起來,常見的效標主要有學業成就、等級評定、臨床診斷、特殊訓練成績、實際工作表現、對團體的區分、其他測驗成績。

    2.效標測量

    效標分為觀念效標和效標測量。觀念效標是一個概念,效標測量則是對觀念效標的數量化。例如:對於大學入學考試來說,我們感興趣的是“大學學習的成功”,這是觀念效標,而大學的學習成績,則是效標測量。如果無效標測量,觀念效標是毫無用處的。

      好的效標測量應符合以下幾個條件:

      ①必須真實地反映觀念效標的重要側面;

      ②必須穩定可靠;

      ③必須客觀,避免偏見;

      ④在保證有效性的前提下,必須儘可能簡單、省時、花費少。

     

    參考資料:

    http://www.edujournal.com.tw/menu/92/127.pdf

    http://140.126.36.92/aerc157/132/s19/w07.htm

    http://zyien.pixnet.net/blog/post/24634225

    http://140.136.247.242/~phed1010/materials/researc...

    http://ying016.pixnet.net/blog/post/23764614

    http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E6%95%88%E6%A0%87%E6...

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