咪咪 asked in 社會與文化語言 · 1 decade ago

6歲的小朋友學習英文..........

請問幼教英語專家們,6歲多的小朋友學習英文,聲音(單字、句子)記得住,但一直無法記憶單字(認讀),單字出現在別的地方就認不得,這樣算是正常嗎?需要多久的時間才能習慣認字呢?若是要求小朋友拼背單字是否太嚴苛了?請專家們給給中肯的意見!感恩!!

Update:

再請問台北有哪些英文補教(小班制)能強化孩子的口語能力的??

8 Answers

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  • 1 decade ago
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    我不自稱是專家

    不過在這個圈圈基本上個人還算有點涉獵

    因為我個人是從幼稚園就被送去讀英文~一直到服玩兵役到國外旅居十多年

    對於英文這方面不敢說精通~但是也算頗有心得

    你碰到的狀況個人認為是正常的

    因為六歲這個階段的小孩基本上有個問題就是她們的母語概念還不完整~中文也可能也才剛要進入讀與寫的階段

    對他們而言這個時期的腦袋對於眼睛所看到的英文只能用照抄的方式運行

    簡單的說

    他們現在的記憶模式是以情境式記憶為主

    也就是說他們的邏輯運行能力還不夠~腦袋所記憶的方式基本上就是把那個單字以及單字附近的環境特徵(譬如單字旁邊的圖諸如此類的)給記憶下來

    如果是這樣的話~你把同樣的字放在別的地方~他理所當然記不起來

    我猜測如果你是用圖畫書教英文~可能這種問題會很明顯~他可能永遠記得CAT附近有一個啥子啥子圖~

    所以你如果單單使用一張白紙加上單字效果可能會比較好一點

    (但是也有可能完全沒效果)

    你仔細觀察會發現市面上的單字記憶卡的字與圖基本上不會放在一起

    因為那會弱化小孩記憶單字的問題

    但是話又說回來~如果只有字沒有圖~說真的他們這種年紀要記住也是很拼~搞到最後他也可能只能記白紙上的單字~而不知道是啥意思

    追根究底小孩學英文本質性的問題就是他也可能只能認讀某個單字而無法知道其意義~譬如他可能還搞不知道CAT跟貓是同一個東西

    對他來說CAT跟貓兩個所共同產生的圖像基本上是獨立的

    所以你如果做個小實驗~拿黑貓的照片告訴他那是CAT~拿白貓的照片告訴他那是貓~他不會認為這兩個東西是同一個東西~他會指著黑貓叫"CAT"指著白貓叫"貓"

    除非你用更繁複的方法去刺激他(譬如看很多很多貓的圖片並且不斷的告訴他那是貓也是CAT)~讓他把白貓與黑貓連結成一個"貓"的形象~這樣他才有可能從本質上了解貓與CAT是同一個東西

    不過這個部分需要小心的是沒弄好小朋友會出現母語混亂的狀況

    比較嚴重會出現連中文都學不好的情況出現

    所以你仔細觀察會發現其實太小的小孩學認何語言基本上是洗腦式的方式~經過環境的再刺激~母語就會慢慢出線~進而擠壓另一種次要語言

    所謂雙母語或是多母語的背景基本上你如果去深究會發現

    基本上還是屬於單母語

    其他所謂流利的他類母語基本上都是包含聽與說(或是只會聽或是說)而已~並不包含讀與寫

    真正語言的精通是聽說讀寫四者合一

    這個年齡的小孩不但是英文不知道意思~連中文都不見得知道意思

    所以其實在英文學習上所謂最適合的年齡段原則上是落在大概10歲左右~這個階段學英文一來可以正確~還可以知道自己哪邊錯~腦袋也比較靈活

    因為這個年齡基本上母語的掌握以及應用已經很成熟~在這樣的背景之下再學另一種語言就顯得事倍功半~

    我個人也是從小就被父母送去學英文

    說真的在記憶中我真的開始知道英文是在搞啥鬼也差不多是在十歲左右那個年紀~所以我有時候都告訴朋友我在十歲以前學的英文都是假的

    最後

    我確實碰到一些家長抱怨小孩英文學得一知半解

    其實碰到這個問題我有時候心理都會想"如果我不教英文你還會來我們這邊上課嗎?"

    事實上打從心理個人認為教太小的小孩英文就是騙吃騙喝的技倆~但是教英文真的莫名其妙的變成市場需要~消費者要我們搞這種事情我也沒辦法

    至於口語的問題

    我個人會認為那並不是很大的問題

    簡單的說

    在台灣英文學得再好碰到英語系國家的人他們還是知道我們是外國人~

    為什麼?

    因為每個英語系國家都有他們習慣的語言模式

    就像大陸的北京腔到我們台灣來我們一定一聽就知道那是大陸仔

    更甚者哪個省來的還能分辨出來

    英文也是一樣的問題

    我們在台灣只能求學習正確無誤的使用英文便可~其他口語話的問題~基本上到哪個英語系國家~自然很快就可以把當地的用法學習過來

    我剛到美國的時候也是覺得有很多英文在台灣好像沒啥聽過

    後來熟悉了之後~有白人同學告訴我其實我們學的才是正統英文~他們用的有時候文法是錯得亂七八糟的口語英文~沒辦法~美國的外地人太多了~搞得他們本地的英文素質嚴重下降中~

    譬如中式英文long time no see you整個就是錯的

    但是不唬你~到了美國講這一句大家都聽得懂

    而且很多老美都知道這是中國人發明的濫英文~

    但是因為詞可達意~所以蠻多洋人也偶而這麼用~

    唯一不能用的地方就是寫作業~寫報告絕對不可以用.....呵呵呵呵

    扯了很多~希望有幫到你的地方

    最後

    如果你有興趣

    可以去找一片"童話劇場"的DVD

    那是一部紀錄片~講的就是台灣的英文教育環境

    這邊有相關連結

    http://www.pts.org.tw/~viewpoint/arch/94.6.16htm.h...

    你可以參考參考

    2008-11-07 04:44:39 補充:

    差點忘記一個我個人認為不錯的方向~這當然是以我個人的觀點為出發點

    我個人是認為與其讓這麼小的小孩學英文~不如找方法讓他不排斥英文

    以我自己為例

    或許我是從小開始學英文吧

    但是基本上我個人在台灣的生活就經常以接觸英文環境為樂

    譬如~我寧願看字幕也不想看配音的節目~看電影我會特別去看英文名稱到底是什麼(有很多亂七八糟的單字我都是看電影片名學來的)~諸如此類

    到某種程度之後我慢慢可以發現電視電影字幕有時候會跟實際人物講的內容有點不同

    當然更大了一點接觸了一些翻譯才知道做字幕是另一們學問~不是人家英文濫

    不過剛剛提及的這些前提是小孩要有個問不倒答不煩的父母~或是父母要訓練小孩能夠自己活用身邊的工具書~英文字典

  • Anonymous
    7 years ago

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  • Anonymous
    7 years ago

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  • Anonymous
    7 years ago

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  • Anonymous
    7 years ago

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  • Anonymous
    7 years ago

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  • Anonymous
    7 years ago

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  • 1 decade ago

    我不知道是不是正常,但無獨有偶的是前天朋友剛好提到她朋友的小孩也有類似問題,年齡好像大一兩歲,例如betty,她看到這個字會念,會拼,但如果用填充的方式例如少掉e/t,她就好像完全不認識這個字了~~~這不知道是不是關乎小孩子在每個年齡/階段的記憶能力....而你的小朋友才6歲,我想似乎可以鬆一點吧~~畢竟英文不是母語~~~

    (聊聊天罷了.....)

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