伴讀性質的家教該如何教?

今天接了一個家教,

學生是國小二年級正在讀雙語小學的小女生,

個性非常活潑、撒嬌也很上進,

問她寒假想上什麼?她就說她最弱的是文法。

因為是雙語小學,所以程度也不低,

現在她文法大概學到單數及複數名詞,

第一人稱到第三人稱後的動詞變化,

這是她現階段搞不懂的地方,

我也很苦惱,一開始的認知是去伴讀,

現在要我教學有點不知所措...

可以請問各位可以怎麼教學嗎?(第一次接家教...)

我只想到以下兩個方案

1.寒假時的6堂課以教她東西為主,帶故事書讓她閱讀,教其中的單字句子,下堂課以遊戲方式考試。開學後便以伴讀為主,幫她複習上課所學。

2.寒假便開始複習上學期所學到的東西,重覆她較弱的文法部分。

因為是第一次教小朋友,又不是語文方面科系出身(是美術系),

所以想要用比較有創意的方式教學,希望大家可以給我意見。

Thanks a million~~

Update:

忘了說,

我伴讀主要是教她英文,

請問有什麼創意結合各種媒材的教法嗎?

2 Answers

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  • 1 decade ago
    Favorite Answer

    多利用學生本身的特點和你自己的優勢,有空的話讀一讀「多元智能(慧)」教學方面的書,你會更有心得和創意。

    簡言之,學生活潑,表示人際智能高,你可以多做角色扮演的練習,加強她對單複數和第二、三人稱的用法熟練。比如用英文和她對談:「You give me this pen, and she gives me that pencil.」之類的對話,當然練習時,最好多用字卡或圖片表示,尤其圖片效果會比較有趣。

  • 1 decade ago

    我覺得你的方案很不錯,建議你既然是美工出身,可以交她做學校寒假作業以及教她做個賀年卡片,很不錯喔!

    然而既然她的文法比較弱的話,我想也可以花多一點時間在文法上!!這樣小朋友會比較有收穫!

    Source(s): 個人意見
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