世強 asked in 社會科學心理學 · 1 decade ago

行為主義的哪些限制引起認知學派的興起?

請問 行為主義的哪些限制引發認知學派的興起呢?

請各位大大幫我解答一下吧

3 Answers

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  • 1 decade ago
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    嗨 版大;

    要知道某些學派興起的原因就要去深入了解一下其他相關的學派,上面的大大已經做了些不錯的解說,但我還是想加點其他的要點:

    行為主義(Behaviourism)是20世紀初起源於美國的一個心理流派,屬於主要流派之一。此學派之章心理學應該研究可以被觀察和直接測量的行為,並反對沒有可學根據的意義,也就是否定一切關於精神的重要性。許多行為主義者認為人類所有的行為都是由先天與後天環境所決定的 天生的基因加上後天環境影響的結果(Nature vs. Nurture)。

    此學派的創始人是約翰 華生 (John B. Watson);其反對內省的研究方法,並主張以純實驗性的方法研究心理學。其他在行為主義上有巨大影響的人也包括巴夫洛夫(Pavlov)所提出的古典制約(Classical conditioning);史金納(Skinner)在新行為主義裡所引入的操作條件刺激(Operant condition)等等。

    對於行為主義者來說,觀察一個人的行為是最正確也是最方便的研究人類/動物心理及精神的發法。所以全部的研究對象就是 “生物體” 以及 “行為”,而其他心理學的用詞像是目標跟思考在行為主義裡被認為並非完全針對 “行為” 或是與 “行為” 完全無關。

    但經過大約50年的盛行,在1950及1960之間,許多心理學家們開始認為行為主義指研究刺激和反應的關係,已經無法解釋多樣化的人類行為。另外,心理學家們也開始體認到心理歷程對於行為的影響。從那時候開始,認知學派(或是認知心理學)也漸漸地變成心理學理主要的流派之一。

    而認知心理學(Cognitive psychology)是專門研究認知及行為背後的心智處理;像是思考模式、推理、決定、及情感。這門學派所包含的領域很多廣,主要的有研究記憶力、注意力、知覺、推理、創造力、問題解決能力、感官、語言等等。這們學派的特點是跟之前心理學的主要學派有兩個大不同:

    1. 主張系統化的科學方法,拒絕內省的研究方式 與佛洛伊德的心理分析不同。

    2. 與止關注外在行為的行為主義不同,認知學派認定內在心理狀態的存在。

    而1956年被認為是認知心理學史上的重要年份,這是因為再這一年裡幾項心理學研究都出現了心理學的信息加工觀點。例如強士基(Chomsky)的語言理論和紐爾(Newell)及西蒙(Simon)所提出的 “通用問題解決者” 模型 (General Problem Solver – GPS)。而布羅德本特(Broadbent)在1985年出版的《知覺與傳播》(英:Perception and Communication)一書則為認知心理學立下了重要的基礎。此後認知學派取向的重點便在布羅德本特所指出的訊息處裡模式 醫種以新制處裡來思考跟推理的模式 此推論便把電腦軟體在電腦裡運作的模式拿來比喻人類在大腦中運作的思考與推理。而近年來,認知心理學也開始往人工智慧及相關的領域去研究,並且有很大的收穫。

    其他在認知學派裡的主要人物也包過皮亞傑(Piaget),他在幼兒心智上的發育跟小孩身心上的發展有很多的貢獻;另一個則是品克(Pinker),他在邏輯推論與人工智慧相關的認知科學也有很大的研究。

    以上就是大概這兩個學派的介紹了,不過內容實在是太多了,我會打不完,把參考資料給你吧(不好意思,全都是原文書):

    書名: Psychology, 年份: 2004 (第六版本), 編輯: Henry Gleitman, Alan J. Fridlund, & Daniel Reisberg (這有中文版,我之前在金石堂書局有看到)

    書名: Cognitive psychology : a student’s handbook, 年份: 2005 (第五版本), 編輯: Michael W. Eysenck & Mark T. Keane

    書名: Learning and behavior, 年份: 2001 (第五版本), 編輯: James E. Mazur

    Source(s): 主修心理學 + 以前上課的筆記
  • bobo
    Lv 5
    1 decade ago

    這個題目很專門

    屬於研究所程度以上的題目...你的老師很年輕吧...

    行為主義之主要限制

    1.來自行為學派的不足

    例如:語言

    語言有很多創新不必來自各種制約

    人類的語言有無窮性

    似乎腦子裡的{概念}不是行為學派能接受的概念

    例如:地圖

    根據地圖個體的行動不是來自制約而是內心的地圖概念

    2.有太多的行為必須有{內部建構}才能討論

    而這些內部建構都是認知心理學的範疇..

    像是Bandura的觀察學習或社會學習

    還有前面貓大大說的認知學習的例子等等

    由於行為學派在這些新的實驗證據面前

    無法提出更好的解答

    於是

    漸漸的有更多數的人選擇採用認知學派的觀點

    也開啟了認知心理學的科學革命

    ...

    還有一點很重要

    就是

    電腦科學的興起

    它的發展非常需要認知科學的投入

    特別是軟體

    在人工智慧方面更是和認知心理學攜手而行

    詳細資訊....要請你進入認知科學之後才能明瞭

    不知道這樣的回答有沒有幫助....

    .......歡迎提問.......這不是抄書的答案......是心血結晶.....

    2006-12-25 01:25:57 補充:

    簡單的說

    除了行為學派的不足

    還有認知學派可以解決它的問題

    而且

    加上電腦科技的興起...

    Source(s): me
  • 1 decade ago

    行為主義是在二十世紀初期由美國心理學家華森(Watson)所創立,起源於1913年,主要的學者有華森.巴夫洛夫.史金納等人;行為主義主張心理學應採科學方法,僅研究可以觀察得到的及可以驗證的行為,而不去探討那些隱而不見的心理歷程.

    認知學派起源於1950年代,主要的學者有皮亞傑(Piaget),強士基(Chomsky).西蒙(Simon)等人,認知論以人類的思考.語言學習以及內在的心理歷程作為研究重點,並且主張由個人的外顯行為,來研究其心智歷程;認知論認為要瞭解個人的行為,必須先探討個人如何取得.儲存與處理各種訊息,同時主張刺激情境與心思歷程,是決定人類行為的主要因素!

    認知心理學強調人的知在先,行在後,在知的歷程中,個體主動地對其所接受的各種訊息,進行處理或過濾;因此,個人處理訊息的結果,將左右其行為!因此,對於行為學派完全忽略個體的內在心理歷程,只注重外在的行為表現的限制,因此才引發認知學派的興起,主張個體在認識而且知道的歷程中,包含了內在的心理歷程以及外在的行為!

    Source(s): 心理學-心理學的發展及凃老師的歸納整理
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