阿PO asked in 社會科學社會學 · 2 decades ago

各社會中階級化的存在是應該的 。你同意嗎?試舉例說明你的看法

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3 Answers

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  • Benny
    Lv 7
    2 decades ago
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    儘管以往許多學者試圖以社會階級與社會變遷間的關係來發展出不同的社會階級名詞,然而事實上學界對區分「社會階級」的爭議仍然存在(Giddens, 1995),此一爭議性實值得我們進一步探索其涵義。本研究的另一動機在於在教育社會學領域中新興的學派---後結構主義(Post-structuralism)扮演愈形重要的地位,然而其理論與假設皆基築於「社會階級」的概念上,倘若「社會階級」本身便存有相當的爭議性,則其理論將包含相當程度的不確定性,基於上述兩大理由所以有必要進一步探討「社會階級」的涵義。而本研究的主要企圖不在於發展出一個清晰的定義,而在於推論出「社會階級」的要素,其目的在於提供教育研究上一個可行的架構,同時亦探討運用這些要素於教育研究時所應注意到的一些大原則。「社會階級」被廣為注意到是起源於馬克思的理論,所以將先探討馬克思的相關論點,由於「社會階級」涵義隨著社會變遷而有所改變,因此接連的段落將探討不同的「社會階級」名詞及其出現的立論根據,從這些相關理論中推論出「社會階級」要素將是下一段落的重心,同時據此來論述「社會階級」在教育研究中應注意的大原則。理想上應進一步以這些發展出的「要素」來檢證台灣的「社會階級」情況,但限於文章篇幅,這將另文作討論。由於「社會階級」概念起源於西方先進工業國家,所以將借用大量的西方文獻。儘管許多泛稱馬克思主義的學者延續馬克思的社會階級觀點,以作為探討與解釋人類活動中的衝突與宰制現象,但是他們修正此種社會階級的原型概念,其中產生廣泛影響的包含了Mosca(1962, 1971)的統治階級(the rule class)與被統治階級(the ruled class),Poulantzas(1979)的小資產階級(petty bourgeoisie)與勞動者,以及Dahrendorf(1959)的中上階級(middle/upper class)與勞動階級。儘管「社會階級」在教育研究上是一個相當重要的概念,然而學界對其定義卻有不同的觀點,這其中在於「社會階級」是一個抽象的概念,它是從經濟活動發展而來,亦即從職業抽離而出的。有些社會學家便認為,職業並不具備清晰的特質以供「社會階級」分類之用 (Cole, 1973)。再者,人類生活並不全等於職業,起居、社交、慈善、文藝、休閒等活動皆不是職業,充其量只是職業衍生出來的事物,並可局部影響到人的生活形態。社會中還有一群為數不小的失業或是有能力卻未就業的人口,如何將這些人歸類到社會階級?其中包含相當高的異質性,教育程度從不識字到博士學歷,居家環境從貧民區到高級別墅區,價值觀從中上階級到勞動階級,行為禮節從溫文儒雅到莽撞粗俗,顯然沒有人可以直接指出這群人就竟屬於那一個社會階級,因為這些人根本脫離經濟生產的行列,所以用職業為基準來區分社會階級便產生不適當性。假若從職業出發,仍就存有需要克服的困難,即職業包羅萬象,如何歸類便成為爭議的焦點,特別資本家/勞動階級、中上階級/勞動階級、統治階級/被統治階級、支配階級/被支配階級等等皆是二分法,而二分法難免存有過度化約主義(reductionism)的缺失(Coser, 1967)。若要避免此種問題最直接的方式是,將每一種職業加以陳述並分析,但是這將是一種相當繁瑣且不可行的方向,因為職業將可能高達上千種,而且每一種皆有其獨特的屬性,所以「社會階級」的二分法(或是三分法)將是一種不得不的做法,它提供一個相當清晰且簡要的架構來分析人類活動中的衝突與宰制特性。儘管如此在研究上應注意到「社會階級」本身是作為分析人類社會與活動的衝突現象,所發展出的一種不得不的概念,所以「社會階級」本身是一種「化約」下的抽象概念,「化約」將無法涵蓋所有的社會個人,「抽象」則無法具體化,所以在教育研究上不可忽略這些限制性。

  • 6 years ago

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  • 套一句我的老師說的話

    只要是社會學相關科系的問題

    提到什麼東西的存在是怎樣怎樣的

    問回答者是否同意時

    通常就表示出題者要回答者寫出不同意以及不同意的理由何在

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