Anonymous
Anonymous asked in 社會與文化語言 · 2 decades ago

為什麼要學關係子句呢?如何用呢?20點。

為什麼要學關係子句呢?如何用呢?20點。

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  • 2 decades ago
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    關係子句(Relative Clause):

    這裡所指的關係子句是由簡單的關係代名詞帶領的從屬子句。

    1.限制的關係子句(Restrictive Relative Clause):

    如果先行詞所包括的範圍很廣而要用一個關係子句以明確指出所言的物件,這種關係子句因具有限制的作用,所以稱為限制的關係子句。這種子句若是省略了會令人不知所云,所以是句中不可缺少的部分,因而又稱為必要的子句(Essential Clause)。 如:

    (1)Persons who take somebody else's property secretly are called thieves.

    (秘密地拿走他人財物的人叫做小偷。—— 不告而取者謂之賊。)

    "who take somebody else's property secretly"是個關係子句,在句中的作用是指什麼樣的人(叫做小偷),有限制的作用,所以是限制的關係子句。

    如果把這個子句省略掉,看看成什麼樣子:

    Persons are called thieves.這是什麼意思? 是"人叫做小偷"?! 依此說來,你、我都是人,也都是小偷?! 由此可知,限制的關係子句是必要的、不可省的。

    (2)People whom the gods love die young.

    (神明愛的人死得早。—— 好人不長壽。—— 才子短命。)

    什麼樣的人死得早? "whom the gods love"(神明愛的人),這個子句有限制的作用,所以是限制的關係子句。

    如果把這個子句省略掉,便成了下面這樣的句子:

    People die young.意思是"人死得早"。這句話的含義究竟是什麼? 天知道!

    上面這個例子的說法其實我不贊成。我的看法是:

    People whom the gods love live long. 題外話,對不起。

    2.非限制的關係子句(Nonrestrictive Relative Clause):

    如果先行詞所指的物件已明確(如my father, Mr.A等),後面所接的關係子句即沒有限制的作用,只是附帶的對於先行詞增加一些補充的陳述,即使省略了,對於原句所要表達的重點並無改變。這種子句即稱為非限制的關係子句。由於其省略後對於原句的意義不致於發生重大影響,所以又稱為非必要的關係子句(Nonessential Relative Clause),或稱補述的關係子句(Continuative Relative Clause)。這樣的子句和其先行詞之間必須用逗點分開,若是在主要子句的中間,子句的前後都要有逗點。 如:

    (1)His father, who is in Hongkong, will return to Taipei next week.

    (他的爸爸下星期回台北,現在他在香港。)

    這個句子所要表達的主題是"他的爸爸下星期要回台北(His father will return to Taipei next week)",附帶說明一下"現在他人在香港(who is in Hongkong)"。如果將其中的關係子句省略,剩下的"His father will return to Taipei next week"依然是所要表達的主題,絲毫沒有改變。

    重要提示:非限制的關係子句既然是在主題而外附帶加以補充的陳述,就不能像限制的關係子句那樣的方式譯成中文(即不能譯成"……的")。例如上面一句若是譯成"他在香港的爸爸下星期要回台北"的話,這成什麼話? 不像話! 難道他在美國或其他地方還有爸爸?! 正確的方式是先將主要子句(亦即主題)譯出,然後再譯關係子句。

    (2)a.His brother who is in Honkong will return to Taipei next week.(限制)

    (他在香港的哥哥下星期回台北。)

    這個句子暗示"除了在香港的這個哥哥之外,他還有其他的哥哥。"他不只一個哥哥。

    b.His brother, who is in Hongkong, will return to Taipei next week.(非限制)

    (他的哥哥下星期回台北,現在他在香港。)

    這個句子表示他只有這個哥哥,所以不必再加以限制。

    (3)a.Everybody loves a boy who is polite.(限制)

    (=Everybody loves a polite boy.)

    (每個人都喜愛有禮貌的小孩。)

    b.Everybody loves this boy, who is polite.(非限制)

    (=Everybody loves this boy, as he is polite.)

    (每個人都喜愛這個小孩,因為他有禮貌。)

    (4)a.The lady who is wearing sun-glasses is my mother.(限制)

    (戴著太陽眼鏡的那位女士是我的母親。)

    b.My mother, who is wearing sun-glasses, is talking with a foreigner.(非限制) (我的母親在跟一位外國人談話,她戴著太陽眼鏡。)

    (5)a.This is the man whose house was burnt down last night.(限制)

    (這就是昨天晚上房子燒掉的那個人。)

    b.My uncle, whose house was burnt down last night, will come to live with us.(非限制)

    (我的叔父要來跟我們住在一起,因為他的房子昨晚燒掉了。)

    (6)a.A boy whom I had not seen before came to see me.(限制)

    (一個我以前沒有見過的男孩來看我。)

    b.I did not know Mr.A, whom I had not seen before.(非限制)

    (我不認識A先生,因為我以前沒有見過他。)

    (7)a.The fruit which was in the cellar was ruined.(限制)

    (地下室裡的水果腐爛了。)

    本句暗示還有水果放在其他地方。

    b.The fruit, which was in the cellar, was ruined.(非限制)

    (這些水果腐爛了,它們是放在地下室裡的。)

    本句暗示所有的水果都放在cellar裡。

    3.補述的關係子句(Continuative Relative Clause):

    補述的關係子句都是放在句尾(子句之前有逗點),其作用是在前言陳述後意猶未盡再繼續說下去。就意義而言,這種子句與"and / but + 獨立子句"無異。 如:

    (1)I met a boy, who led me here.

    =I met a boy, and he led me here.

    (我遇見了一個男孩,他領我到這兒來的。)

    (2)I received a letter from her yesterday, which I burnt without reading it.

    =I received a letter from her yesterday, but I burnt it without reading it.

    (昨天我接到她寫給我的一封信,但我沒有看就把它燒掉了。)

    (3)We went with Sunny, whose car broke down before we were halfway there.=We went with Sunny, but her car broke down before we were halfway there.

    (我們跟桑妮一起去的,可是她的汽車還沒有開到一半路程就出了毛病。)

    提示:非限制的關係子句有時候也和補述的關係子句一樣放在句尾。兩者的區別是:如前所述,非限制的關係子句只是對於先行詞加以解釋而已,少了此一解釋,對於所要表達的主題並無改變;補述的關係子句則是敘述與前文有關的另一件事,若是省略了就等於少說了一件有關的事。因此,就全句的意義而言,補述的關係子句較諸非限制的關係子句顯得重要。其實,以英語為母語者有時也說不出某一關係子句究竟是非限制的還是補述的。因此,我們實在不必費神作此名稱上的辨異。

    Source(s): 賀氏英文法全書
  • Anonymous
    2 decades ago

    * 為什麼要學關係子句:因為你要用關係代名詞的話就會用到關係子句!關係子句 (Relative Clause)用法:1.關係複句的一般句型:(三要件、兩句型) <關係子句 (從屬子句) ...... > , <主要子句 ......>關係代名詞 [A,先行詞] ...... , 指示代名詞 [B,先行詞] .....▲ 說明:(1) 一個「關係複句」由「關係子句」與「主要子句」構成,「關係代名詞」引導關係子句,「指示代名詞」(此處又稱「相關詞Co-relative」) 引導主要子句。通常關係子句在前,主要子句在後。(2) 先行詞可放在位置 [A] 或 [B],因此有兩種句型。(3) 「關係代名詞、指示代名詞、先行詞」三者 (三要件) 代表同一內容(三位一體),故「性、數」須一致;但「格」則視各自在其所屬子句中所扮演的角色(即所起的文法作用)而定。例: God sees the girl 'who' gave gifts 神看見’那’施與施物的女孩該 ‘女孩’ 施與 施物 , 她 神 看見A: F Who「girl」gave gifts , her God sees (句型 1)B: F Who gave gifts , her 「girl」 God sees (句型 2)↑ ↑ ↑關係代名詞 指示代名詞 先行詞 (三要件:三位一體)2.句型例句:(1) 天神看見’那’施與施物的’女孩’。A. Ya kabba danani adasi , tam devo passati.(f.sg.N.) (f.sg.N.) (f.sg.Ac.)B. Ya danani adasi , tam kabbam devo passati.(f.sg.N.) (f.sg.Ac.) (f.sg.Ac.) (2) 婆羅門到’那’國王站著的’山上’去。A. Yasmim girismim raja titthati , tam brahmano gacchati.(m.sg.Loc.) (m.sg.Loc.) (m.sg.Ac.)B. Yasmim raja titthati , tam girim brahmano gacchati.(m.sg.Loc.) (m.sg.Ac.) (m.sg.Ac.)3.經文例句‧Yam icchimsu tam akamsu, yam na icchimsu na tam akamsu. = 他們做[那]他們想做的,不做[那]他們不想做的。 (They did what they wanted to do andnot what they did not want to do.) (D.I.p.141.倒3-4行,究羅檀頭經)‧Yo kho Vakkali dhammam passati so mam passati; yo mam passati so dhammampassati. = 跋迦梨![那]見法者[他]即見我,[那]見我者[他]即見法。 (He who sees the truth, Vakkali, he sees me; he who sees me sees the truth.) (S.III.p.120.L28-29,跋迦梨)‧Yo vo Ananda maya Dhammo ca Vinayo ca desito pabbatto, so vo mam'accayena Sattha. = 阿難!我為你們宣說、施設的 [那]「法」與「律」,在我滅後,[它] 就是你們的大師! (Ananda, what I have taught and explained to you as Dhamma and discipline will, at my passing, be your teacher.) (D.II.p.154.L5-7,大般涅槃經)‧Lokasamudayam kho kaccayana yathabhutam sammappabbaya passato, yaloke natthita sa na hoti. Lokanirodham kho kaccayana yathabhutam samm-appabbaya passato, ya loke atthita sa na hoti. = 迦旃延!一個以正確智慧如實照見世間集起的人,不會抱持 [那]「世間無」的見解。一個以正確智慧如實照見世間還滅的人,不會抱持 [那]「世間有」的見解。(Kaccayana, to him who perceives with right wisdom the uprising of the world as it has come to be, the notion of non-existence in the world does not occur.Kaccayana, to him who perceives with right wisdom the ceasing of the world as it has come to be, the notion of existence in the world does not occur.)(參 F雜阿含301經(化迦旃延經):「世間集如實正知見,若世間無者不有;世間滅如實正知見,若世間有者無有。」) (S.12.15,II.p.17.L10-13,迦旃延氏)4.其它用法(1) 其他「相關詞」(Co-relative)除指示代名詞外,其它「代名詞」或「代名詞形容詞」(Pronominaladjective) 如 sabba = 一切(all), abba = 其他(other), abbatara =某個(a certain), apara = 別的(another), para = 別的(other,another)等均可作為「相關詞」,引導主要子句。‧Ye ca tasmim satthe ahesum manussa va pasu va, sabbe so yakkho ama-nusso bhakkhesi. = (是)非人之夜叉吃掉所有[那些]商隊中的人、畜。(Those men or cattle who were in the caravan, the yakkha non-humanbeing devoured them all.) (D.II.p.344.L20-22,弊宿經)(2) 相關詞的「省略」某些情況,主要子句可能「省略相關詞」,例如「直接敘述(direct speech)」或當「專有名詞(proper name)」作主要子句之先行詞時。‧Ahab ca vat' amhi sekho sakaraniyo, Satthu ca me parinibbanam bhav-issati yo mamam anukampako ti. = 唉!我還是學者,尚有應做(未做),而[那]慈憫我的大師就要般涅槃了! (Alas, I am still a learner with much to do ! And the Teacher is passing away, who was so compassionate to me ! ) (D.II.p.143.L21-23,大般涅槃經)(3) 關係代名詞(或關係副詞)與相關詞的「重複」重複關係代名詞與相關詞,表示「泛稱」(universal),如 yo yo = 任何人(whoever), yam yam = 任何事物(whatever), yattha yattha = 任何地方(wherever), yatha yatha = 任何方式、無論如何(however,in whatever way)。‧Sace kho aham yo yo paresam adinnam theyyasamkhatam adiyissatitassa tassa dhanam anuppadassami, evam idam adinnqdanam pa-vaddhissati. = 如果我把財寶賜給任何用偷盜手段盜取他人未與之物者,這樣這不與取(偷盜)將會增長。 (If I give property to every-one who takes what is not given by means of theft, thus this theft will increase more and more.) (D.III.p.67.L9-11,轉輪聖王獅子吼經)(4) 先行詞的「強調」: 關係代名詞後面可能接一個指示代名詞來強調先行詞,例如:‧Yo so satto pathamam upapanno, tassa evam hoti : aham asmi brahma.= 那最先轉生的有情[他]這麼想:「我是梵天」。 ( ' That being' who has come into existence first thinks he is God.) (D.I.p.18.L5-6,梵網經)‧Yam tam jatam bhutam savkhatam paloka-dhammam, tam vata ma pa-lujjkti n' etam thanam vijjati. = 那 已生起、已形成、已聚起的(即有為的)事物即具壞滅之性質;(這樣的

    Source(s): 我小小的淺見和網路+︿_︿
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